一、指导思想：

围绕残疾人服务体系的建设，以及奉贤区爱贝早教指导中心的工作计划，研读《纲要》、《规程》、《03方案》以及全国听障儿童全面康复的理念，依据婴幼儿身心发展规律和听障儿童听觉口语的特点，开展学前听障儿童个体康复训练，以及指导家长在家庭中开展家庭康复训练，着力推进聋儿康复的指导工作。

二、现状分析

1、班级情况

本学期，语训老师安排一周五个半天的工作量，四个半天为工作日，每天安排一组家庭进行个训活动，周日安排两组家庭。充分利用语训时间与聋儿以及聋儿家长进行交流，及时反馈个训活动的情况，根据时间情况及时调整语训计划，并指导家长在家庭中积极开展家庭康复训练。

开学初，对班级的环境以及玩具，进行了全面的清洗与消毒，迎接聋儿语训班的孩子们。另外，个训室里的硬件设备需要完善，将提出相关申请。针对新的服务项目，也将提出相关的设想。

2、个训情况：

本学期有6名听障儿童需要进行个训活动，6个家庭需要指导家长开展在家庭中的康复训练。

语训老师将在原有基础上，继续合理安排个训时间，做好个训工作，并认真完善聋儿的档案资料。其中两名大班孩子将在4月参加上海市康复评估测试，为此，语训老师与家长一起积极做准备，确保孩子在康复评估测试中取得良好的成绩。另一名大班孩子也做好离训的准备，并做好离训后的跟踪记录。

3、家长工作：

年轻的父母总是以“工作忙，没有时间陪伴孩子”为借口，把家庭康复训练的任务，在不自觉中交给了祖辈家长，而祖辈家长对于孩子的康复问题上或多或少存在着溺爱的问题，为了能让这个矛盾有所缓解，本学期将开展家庭式亲子拓展活动，利用父辈休息的时间，进行野外拓展训练，这样既可以增加了父辈与孩子之间的交流沟通，也减轻了祖辈的负担，从而使父辈家长明白，孩子的家庭康复训练应该以父辈为主，祖辈为辅。

三、主要目标：

1、根据聋儿的实际情况，分析聋儿的语训水平，有针对性地制定聋儿个训计划，确保聋儿语训工作有序开展。

2、通过家长学校的各种康复形式，指导家长明确当前的康复目标，认识家庭康复意义和作用，增强家庭康复责任意识，为听障儿童的康复营造良好的家庭环境。

3、加强自身的业务学习，利用各类培训活动，积极探讨有效的康复方法，不断提高自身的专业康复技能，为聋儿语训的顺利开展奠定基础。

四、具体措施：

1、对在册的6名聋儿进行语训活动，重视个别语训的具体计划与安排，根据宝宝不同的听力受损程度以及语言发展基础，制定相应的个训计划，因人而宜。

2、开创新的服务项目，为聋儿提供免费检测听力的服务，购买简便携带式的听力检测仪。

3、结合上海市语言康复评估测试的题型与内容，拟定相应的模拟考卷，继续建立评估测试模拟考卷资源库。

4、积极参加上海市聋儿康复职业培训中心与市特教委的技术培训活动以及各类教研活动，吸取其他聋儿语训老师的优点，掌握聋儿语训的方法和指导技能。

5、继续做好信息管理工作，积极配合市聋康与区残联，做好聋儿康复信息的管理和统计，不断完善聋儿康复信息，使信息规范化。

6、做好学期工作总结，整理聋儿语训档案，并积极配合市聋康、区残联做好本区内一系列聋儿语训工作开展的报表。