时光飞逝,转眼间就到了学期末，意味着一学期的工作暂告一个段落。回顾这一学期，紧张忙碌却又充实，在大家的支持关心下，顺利完成各项任务。为将下学期的工作做得更好，特对本学期工作小结如下：

一、继续建立与完善个训档案，积累聋儿语训资料

本学期，聋儿语训班原本有八名孩子参加语训活动，其中2名已融合在普幼与健听幼儿一起生活、游戏，参加集体活动，1名孩子在市聋康参加托班活动的康复训练，1名聋儿在市聋康参加专业的肢体康复训练, 2名在爱贝早教中心参加亲子早教活动，2名在其他早教机构参加早教活动，为下学期进入小班做准备。四月之前离训两名，一名本学期没来参加语训，四月中旬新进来一名，因此本学期共有5名孩子参加语训。根据孩子的实际需要，制定适宜的个训方案，建立个训档案。

针对一名新收训的聋儿，生理年龄为一岁半，听力受损程度都大于90分贝，属于听力一级残疾，目前已完成电子耳蜗手术，在市聋康接受亲子活动的项目康复训练，同时在奉贤语训部参加个训康复。由于孩子刚到15个月，需要从听放习惯入手，再慢慢开始辩听。在语训过程中，发现该宝宝的大动作存在异常，17个月的时候还未能独自站立，更谈不上独自行走了，建议家长去市聋康做一个康复评估，评估的结果是发育迟缓，需要专业的康复训练。原本要组织两名孩子参加上海市第三十二次康复评估测试，因孩子在参加评估之前就已经离训，所以没有完成此项工作。

二、使用听力检测室，学习相关技能，提高自身的综合能力

奉贤区聋儿语训班已经创建了专业测听室，并已达到医用的标准，一直以来就想尝试着使用，制定每周六为“听力检测日”，并安排在训聋儿进行听力检测。

原本打算为已经上学的孩子提供方便，平时都要上学的，听力测听安排在星期六可以避免与上学时间发生冲突，但是从本学期来看，在周六报名来做听力检测的孩子几乎为零，所以还是调整为随机检测，只要提前告知语训老师即可。这根家长的不重视有关，孩子每学期要做一次听力检测，当孩子感冒或者其他原因造成的突发时间，都应该及时来做听力检测，以便及时知晓孩子的听力实际情况。另外，对前来咨询的孩子进行听力检测，由于孩子没有听放训练的基础，因此效果不佳。

下学期，语训部将继续积极宣传，并继续制定固定的日期为“听力检测日”，建立测听档案资料，合理安排测听的具体时间，避免与聋儿语训康复活动发生不必要的冲突。这是个美好的愿望，也为康复机构今后的工作奠定了良好的基础。

三、开展“阳光宝宝”家长学校活动，向聋儿家长宣传康复理念

根据“阳光宝宝”家长学校的工作计划，除了定期为家长开展有针对性的培训指导之外，还参加了早教公益活动“五进”中“进家庭”的微视频拍摄工作，分别进入两名宝宝的家庭中，指导家长在家庭中开展康复训练，取得了良好的效果。另外，聋儿语训班的孩子们参加了“育儿加油站”早教公益活动，与健听孩子一起，享受游戏的快乐，增加了康复的信心。另外，由于疫情，“阳光宝宝”家长学校的其他聚集性活动暂时取消，有待以后有机会再开展。

四、积极配合市聋康、区教育局、区残联做好一系列康复工作。

3月，配合市聋康做好全国第二十二个“爱耳日”想宣传工作，以“人人享有康复权利”为主题，利用家长群，向家长宣传康复的政策。在“爱耳日”来临之际，奉贤区教育局基教科副科长侯元丽、奉贤区特教指导中心主任谢建荣、特教指导中心学前段负责人华建红来到奉贤区爱贝早教中心聋儿语训部开展工作调研。语训老师撰写的《为了孩子那份“听到的美好”》，在奉贤教育微信平台“和润服务”栏目中发表。5月，参加了区残联组织的关爱阳光宝宝的亲子活动。同月，为听障儿童申请助听器和垫子耳蜗的免费电池，向市聋康递交申请表。6月，参加了科学育儿进家庭的拍摄工作，语训老师进入两名宝宝的家庭中进行康复指导。同月统计人数汇报区残联，接受区残联六一儿童节的节日问候。