随着冬日的寒风悄然降临，为这一年的工作画卷缓缓添上了最后一抹深邃的蓝。回望过去，不仅是大自然进入了沉静与蓄势的阶段，我们的工作也在这一季的沉稳与坚持中，收获了不凡的成果与宝贵的经验。在大家的支持关心下，不断的合理规划、适当调整，基本完成各项任务。为将下学期的工作做得更好，特对本学期工作小结如下：

1.建立与完善个训档案，积累语训康复资料

本学期，聋儿语训班一共有4名孩子参加语训活动，其中3名都已融合在普幼与健听幼儿一起生活、游戏，参加集体活动，1名免费参加亲子班的活动。语训老师为孩子们安排每周一次语训活动，并根据实际情况，制定适宜的个训方案，建立个训档案。

2.使用听力检测室与相关技能，提高自身综合能力

我们已经创建了专业测听室，并已达到医用的标准，制定每周五为“听力检测日”，并安排在训聋儿进行听力检测，同时与随机检测相结合，只要提前告知语训老师即可。

此项活动与家长的康复观念有关，孩子每学期要做一次听力检测，当孩子感冒或者其他原因造成的突发时间，都应该及时来做听力检测，以便及时知晓孩子的听力实际情况。下学期，语训部将继续积极宣传，并继续制定固定的日期为“听力检测日”，建立测听档案资料，合理安排测听的具体时间，避免与聋儿语训康复活动发生不必要的冲突。

3.走进语言康复儿童家庭，积极宣传康复理念。

丰收知秋，硕果累累，秋天的脚步悄然而至，微风吹散了夏日的炎热，带来了新的希望和梦想，9月26日上午，走进2-3岁语言发育迟缓的儿童家庭，为其提供语训康复指导服务。首先，创设丰富的语言环境。利用家庭中家具的布置空间，合理安排孩子的活动区域。比如，客厅里可以放置建构区与益智区，闲暇时光与孩子一起拼拼搭搭，既锻炼孩子的手指小肌肉发展和手眼协调等能力，也可以和孩子一起愉快游戏、温馨对话；阅读区域安排在卧室里，可以和孩子一起欣赏睡前故事，创设温馨的语言氛围。其次，简化语言和鼓励模仿。在与孩子交流过程中，家长要使用简单的语言鼓励孩子模仿。比如，吃饭前的洗手，让孩子学着说“手心”“手背”“手指”等等，根据逐字增长的原则，学说短句“手心搓搓”“手背搓搓”，家长说，孩子模仿。最后，通过游戏和日常活动丰富孩子的词语。孩子的词汇量越来越丰富，增强了与人交流的自信，因此家长要经常带着孩子外出活动，在丰富词语的同时，也创设与他人交流的机会。

10月26日上午，走进4-5岁听障儿童家庭，为其提供语训康复指导服务。宝宝主动用完整的语言，向老师介绍自己和妈妈一起制作的成果；还向老师展示了爸爸给他的奖励，连贯地表达了赛车轨道的拼装以及玩法；最后，宝宝还大胆稳健地表现了腿部力量的康复动作。在主题教学“交通工具”中，宝宝认识了很多平时常见的交通工具，能准确的说出名称，结合自身的生活经验，要求宝宝尝试着连贯的说出交通工具的特点和用途。

初冬的天气格外晴朗，万里无云，阳光明媚，给人以温暖与希望。11月27日上午，走进5-6岁听障儿童家庭，为其提供语训康复指导服务。家长鼓励宝宝主动用“早”“好”跟老师打招呼，老师建议家长以“榜样法”激励宝宝仔细倾听、认真模仿；在认识“水果与蔬菜”主题中，家长以涂色的方式稳定孩子的情绪，老师建议用“找影子”的游戏方法引入主题，鼓励宝宝找一找、说一说，从而认识水果与蔬菜的外形特征。最后带宝宝去超市菜场，指一指、认一认，巩固对水果、蔬菜的认知，并能用简单的词语进行表达。

十二月的冬日，阳光意外地温柔，穿透了稀薄的云层，洒在身上，如同初春的暖阳，给人无尽的温暖与力量。12月24日上午，老师走进4-5岁语言发展迟缓的儿童家庭，为其提供语言康复指导服务。宝宝属于声母发音障碍，比如“爸爸”说成“啊啊”，“老师早”说成“奥一奥”，因此大家都不理解宝宝所要表达的意思。通过一段时间的语言康复，从双唇音“b”开始入手，运用游戏方式进行唇部力量的训练，目前，宝宝已经能够说出“宝宝”“爸爸”“抱抱”“拜拜”“棒棒”等有关声母b的叠音词，但在短句中表现得不稳定，比如“宝宝棒”，偶尔还会说成“宝宝昂”，指导家长在家庭中还要加强练习。

语训老师肯定了家长在康复道路上对宝宝的付出和陪伴，鼓励家长继续以身作则，用自己的行动为宝宝做出良好的榜样，不断强化宝宝对客观事物的认知，丰富生活经验，为宝宝的发音打下扎实的基础。

4.积极参加各类活动，提高自身综合能力。

为提升职业技能和素养，语训老师积极参加了由上海市特殊儿童康复中心组织的康复专业人员的技能培训，为期三天，内容包括I-GAS听障儿童早起康复模式的应用与推广，0-3 岁亲子早教与4-6岁学前领域的发展性课程，言语矫治与听觉口语法的功能性课程，听觉功能评估与语言功能评估的功能性评估等，通过认真的培训学习，以优异的成绩通过考核，丰富了自身康复知识，提高了康复技能。

家庭听力语言康复能力，增进亲子情感，培养听障儿童从小爱自己、爱家乡、爱祖国的良好品德，进一步深化家庭与学校、社会的协同教育，10月23日，区爱贝早教中心王惠芳老师指导一组5-6岁听障儿童家庭，积极参加上海市第三届“悦心聆听 乐言童声”杯听障儿童家庭亲子故事大赛，获得了优胜奖，语训老师荣获优秀指导教师奖。同时，我们也期待着社会各界持续关注各类特殊儿童的康复与成长，共同为特殊儿童创造平等参与社会生活的机会，让他们和普通儿童一起获得生命绽放的机会。

为提升特殊儿童康复服务能力与水平，上海市特殊儿童康复中心用各种形式，组织和开展各类培训以及教研活动，语训老师都能合理调整时间，克服困难，积极投身于其中。八月中旬，参加了上海市残联康复专业人员规划好培训基地组织的全市康复专业技术培训。下半年，参加了有上海市特殊儿童康复中心组织的教研活动，分别以“多重障碍儿童康复与教学”“严重障碍儿童获得新技能的教学”为主题。活动中，认真做好笔记，积极发言，收获颇多。

与此同时，积极配合市残联、区残联做好统计工作台账，汇报一系列工作情况，上交报表，包括新收训儿童名单、离训的儿童去向，以及在训听障儿童的信息等等，一切工作都有条不絮的开展，并顺利完成。

从聋儿语训班成立以来，一直备受大家的支持与爱护，尤其是本中心领导、同事的关心与帮助，使得我们聋儿语训工作能够顺利开展，我们将再接再厉，坚持在聋儿康复的工作岗位上，为这份爱心工作做出自己的努力。这是对我们在冬季期间工作成果与经验的全面总结，旨在回顾过往，展望未来，以更加饱满的热情和坚定的步伐迎接春天的到来。