生活即教育，早教即生活。简单来看，早期教育体现在孩子发育每个阶段的时时、处处、事事中。早教的对象不单单只是孩子，而应是孩子和父母。作为80后的我们这一代独生子女荣升父母后，虽说能看书及上网交流补充科学育儿知识,但实战经验匮乏，到爱贝早教中心这样的一个平台来接受指导，让专业的育儿达人来影响你，会是走向科学育儿的一个捷径！

通过半个学期的实践，我认为0-3岁婴幼儿的早期教育家长可以这样做：

一、以情为先，让孩子受尊重、

唯有情感碰撞，方有心灵对话。重视孩子的情感关怀，尊重孩子是第一步。如：改变孩子原来被抱、被吃饭、被换尿布等“被动”的生活，做到事先告知，尊重其感受。

创设良好的环境，让孩子在宽松自在的氛围中，开心、开口、开窍。耐心等待，给孩子充足的时间去理解和选择。

以情为先，尊重孩子不仅有利于刺激他的语言发展能力，还能帮助他增进对周围世界的了解，为孩子将来成长为自信、积极的人埋下一粒种子。

  二、教养结合，让孩子多参与

成人总习惯用自己的猜想去判定孩子的行为，认为孩子太小，能力不足，做不了太复杂的事情，也不愿意孩子参与增添看护的麻烦。于是，孩子被剥夺了参与式成长的体验，他们提升自我的可能性也就被扼杀了。

我们所要做的是尽力提供孩子参与生活体验的机会，比如外出时让孩子按电梯、让孩子开关灯、让孩子把垃圾扔到垃圾桶……把养与育有机结合在一起，珍惜孩子参与社会生活的机会，将生活的主动权还给孩子，孩子才能在参与的过程中快速成长。

三、以爱为本，让孩子有探索

早教是为了让孩子有一个更快乐，更自信、充满爱的人生，所以在教育一开始的时候就不要忘记总是以爱相随。父母尽量陪伴孩子进行早教，并学会观察孩子，用心去看、去听、去想，我们才能真正走进孩子的世界。

“剪刀危险，你不能碰！”“你不能进这个房间。”“再乱扔东西，我就打你屁股啦。”……类似情景屡见不鲜,在“关爱”孩子的同时，在安全的前提下，充分发挥孩子的积极性，提高其对环境的适应能力。

我们不了解孩子，即使我们每个人都是从孩童慢慢成长，我们仍然不懂得孩子是怎样的存在。早教只是引子,更多的是尊重、鼓励和陪伴。放下工作中的烦恼，每天与孩子静静相处一段时间，发现这个新的生命带来的感动和心灵的回归。所有这些父母与孩子一起去经历,这是我眼中的早教！