0-3岁的孩子都会经历从牙牙学语、步履不稳到伶牙俐齿、暴走奔跑，这个过程虽能体现他们最天真无邪的一面，同时也在潜移默化地形成各自的性格和习惯。曾读到一段触动很深的文字，大致意思是：孩子不是一张白纸，他们在身心发展中都具有主动性，有自己的成长规律，有主动成长的意识，而家长正需要耐心地去观察孩子是什么时候出现这种主动意识，及时促一把，才能起到真正帮助孩子成长，而不是限制甚至是破坏自然的成长规律。可是从无育儿经验的我又该如何全方面了解自己的孩子，帮助她成长呢？

也许我和我的宝贝都是幸运的，因为当我还是个准妈妈时就有幸听过陈主任所作的关于“0-3早教”的一堂讲座，那是我第一次听到“0-3早教”这个词，一时都没能反应过来是什么意思，但听着听着我就渐渐明白了，不论是新妈妈还是早有育儿经验的奶奶辈，关于育儿的理念不一定完全正确，想给孩子纯净的爱就应该深入了解孩子在每个时期的需要，包括食物、衣着、行为、习惯等，而参加早教恰恰就能更新升级家长的育儿理念，就像净水器一般把那些含有杂质的理念过滤出去，同时也能给宝贝们提供一个全方位开发兴趣、get小技能以及接触社会的小平台。那么早教对一个曾是“菜鸟”妈妈的我而言又过滤掉了哪些“杂质”呢？

过滤“我来”的习惯模式。保护和宠爱孩子在巨蟹座妈妈身上体现地更为淋漓尽致，也正因这样导致了有时会为孩子包办一切，但在我听了早教中心的讲座和观察了老师的教育方式后，发现自己有些过了，孩子有自己主动探索的欲望和学会本领的能力，授其以鱼不如授其以渔。就像剥鸡蛋，在早教中心听讲座时了解到一岁多的孩子就能做到，回家便尝试了一下，果然宝贝做到了，这种奇妙和兴奋的感觉不言而喻，也刷新了我以往“误入歧途”的育儿模式。

过滤“生硬”的教育模式。虽然我们家宝是个女宝，但偶尔也会变身成熊孩子，再遇上个整天讲原则、讲规矩、从事司法工作的“虎妈”,简直是彗星撞地球。曾经的我陷入过困惑的窘境，究竟是自己过于严苛还是孩子不受教呢？当我亲自感受到早教中心的氛围后，发现老师一个人要带近十个孩子上课，孩子们调皮捣蛋、不听指令在所难免，但她却始终给到最温暖的言语和笑容，充满了包容和耐心，会恰如其分地把孩子们引导回来，这是怎样的一种魔力呢？我想当然是基于老师对孩子观察和了解的深厚功力。就如在早教视频中看到的，孩子不小心把牛奶打翻了，聪明的妈妈先是和孩子一起在撒开的牛奶中尽情玩耍，最后再和孩子一起打扫干净，教育孩子，在其乐融融的氛围中影响孩子绝地比生硬地板个脸教育效果显著。

过滤“枯燥”的互动模式。给孩子念个唐诗、讲个故事再也平常不过，但总感觉孩子没能激发起孩子学习的乐趣；而早教中心也会安排类似的课程，为何孩子就会听得津津有味、积极参与呢？原来是使用的方法不一样，老师会用些小道具、小动作来形象地展示教学内容，再配上音乐和独特的氛围，孩子们喜欢地不要不要的。就像学习小老鼠上灯台的儿歌，老师用了细腻地表演方式将上灯台、偷油吃、猫来了和滚下来几个动作演绎地活灵活现，宝贝回家还不忘在那里哼哼和表演，这不仅感染了孩子，也触动了我，爱孩子就应用心去感受她的需要和接受方式，而不是一股脑儿尽想着灌输给她。

作为家长，我们在乎宝贝们的奶粉是否纯净，衣物的甲醛、荧光剂是否超标，也应在乎宝贝们的心理健康和行为习惯的培养，就像前文中说的那样，爱孩子我们责无旁贷，但应保证给到孩子的爱是过滤纯净的，而参加早教恰能给到我们这样的机会，我们何乐而不为呢？文末，感谢爱贝早教中心给了我自省的机会，也谢谢一直关爱宝贝的吴叶老师，是你们给我了最好的选择。