“宝贝，明天要不要去学校上课呀？”

“要”，小家伙总是会很兴奋地回答我。这是每周上学前一晚，我和女儿间对话的场景。虽然每每问她今天在学校里和小朋友们玩了些什么，2岁不到的她只能用“花”、“虫”、“猪猪”，“宝宝游啊游”这样简单，有时候还会让我有些捧腹的词汇和语句试图表达，但看得出她对去上学这件事的期待之情。

因为工作的缘故，没有几次陪她去上课，但每每看到老师传在微信群里的照片“今天宝贝们很勇敢，会过独木桥了；今天宝贝们给小羊儿割草喂食了；今天宝贝们完成了‘毛毛虫’手指绘画作品”。三八妇女节的时候，小小的人儿捧着我们一起完成的手链兴奋地要送给奶奶的场景，至今让我感动不已……

作为菜鸟妈妈，我常常会思考：我的孩子，我的宝贝，将来要成为一个什么样的人。当今时代，小朋友们的学习压力和竞争也都不小，但在我眼里，比起斐然的成绩和荣誉，小朋友的健康和良好的习惯以和道德素养其重量要远远高于成绩。早教期小朋友的课程，在奶奶们眼里就是“玩”和“游戏”，但同为教育工作者，我感慨老师们的用心，每一次的课程，每一个游戏环节的设置，都折射着她们对宝贝们满满的爱意。串珠、卡片认知、行走独木桥、小车运球……虽然都是游戏，但宝贝们的手脚越来越灵活，自理能力越来越强，在游戏的过程中，宝贝们学会了分享快乐，互相帮助，在游玩的过程中，让他们渐渐懂得尊敬爱护爸爸妈妈爷爷奶奶等长辈、懂得关心爱护身边的小伙伴、小动物，会在小伙伴需要帮助时及时伸出援手……虽是游戏，虽是玩，但小小游戏却蕴涵着大大的奥秘。小时候常常听老一辈人说“三岁看七岁，七岁定终身”这样的话语，今天回忆来，也许讲的就是童年、儿童时期形成的行为习惯等对一个人终身的影响。所以回归正题，早教阶段究竟要教些什么？也许更多的是为孩子多元智能和健康人格的培养打基础。让孩子在游戏和游玩的过程中，其语言、智力、艺术、情感、人格等方面得到全面发展。

转眼间，宝贝在“爱贝”这个温暖的大家庭已经经历从爬爬班到跑跑班，看着镜头里的她，突然发现，成长的痕迹那样清晰可见。记忆中，爱贝的阳光总是格外的明媚，老师们总是微微笑着那样的亲切，宝贝的脸庞总是挂满了五颜六色的笑颜，常常感叹，希望时间流逝的慢一些，让这样无忧无虑快乐成长的时光多一些，但时光总是那样淘气，跑的飞快，溜得迅速，只愿在“爱贝”的回忆、这童年的快乐能伴随着宝贝一起长大……