人生百年，立于幼学。——梁启超《论幼学》

身为一名85后的母亲，我可能和其他父母面临着很多一样的问题。首先是身份的转变，从一个刚刚踏上社会不久“孩子”，变为人父、人母。有很多时候我甚至认为眼前这个怀胎十月从肚子自己肚子里出来的宝宝是多么的不真实，这常常让我手足无措；然后是经验的匮乏，我们从各类育儿读物中学到各种育儿的经验，从出生到识字应有尽有，但很多时候，理论知识却常常被无情的现实羞辱的五体投地；最后，我们还是输了了时间，宝宝一天天长大，从一个嗷嗷待哺的婴儿飞快的成长为一个能跑能跳会哭着喊妈妈的孩子，真心感叹生命的神奇和伟大！

以上这一切对于我来说都是全新的体验，那么问题来了。怎么教育我们的孩子？每个孩子又都是不同的个体，不能像做蛋糕一样将材料精确到克，再配以搅拌烘烤放入模具一丝不差的变成几个一模一样的蛋糕胚子，在我迷茫无助时，是的，我选择了早教！

有人常和我说早教无用论，“这么小的孩子，能教什么呀？”“就是去浪费钱吧，都不懂得。”“就是去折腾大人的。”此类声音也曾在我耳边回响，抱着试一试的心态，当我第一次带着宝宝走进早教班的时候，我发现，他们都是错的。

一、早教，让宝宝在玩中学习和成长

“我们原来还可以和宝宝这么玩！”这是我第一堂早教课后的最初反应，老师安排的一些亲子互动游戏都让我耳目一新。如何让宝宝玩，怎么和宝宝玩，让宝宝玩什么，老师的手把手教学让宝宝和我们家长都增添了新的交流方式。在“玩”的过程中，神奇的“化学反应”让宝宝在不知不觉中慢慢成长。

二、早教，宝宝和家长的大课堂

在每周的早教课中，作为家长，我们同样收获了经验。和孩子同学们的家长谈谈育儿理念，交流一些心得体会，成了每次早教班家长们不变的课程。从另一个角度，家长们在这个由早教搭建的大课堂中不断的学习和充实自己，老师和其他家长宝贵的经验和建议又让我们省去了很多艰辛的探索过程。用游戏中的一句话“组队练级”，让我们升级更快，少走了不少弯路。

三、早教，宝宝人生的第一堂社会课

人是社会的人，不去接触这个真实的世界，一切只是“纸上谈兵”。孩子和大人其实是一样的，之前书本和电视里出现的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，都真实的出现在了孩子的眼前，他们可以相互触摸，可以用他们特有的方式交流，对他们来说走出了原本狭小的空间，去和同龄人接触和交流，对于宝宝来说这本身就是一个学习的过程，在这个小社会中，宝宝收获了生命中第一次人际交往的经验，社会学“群体生活”中每一个这样的“第一次”来的越早，无疑对孩子成长帮助更为巨大。

古人在《颜氏家训·勉学》中说道“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸；固须早教，勿失机也。”可见在古代也对幼儿的教育十分重视。现在也有三岁定八十的说法，但我坚信孩子每一天的成长和收获都在潜移默化的影响着他们今后的一生。

我并不赞同早教就是“不让孩子输在起跑线上”这一说法，但从开始的苗苗班，到爬爬班，再到走走班，我看到了我和孩子一天一天的进步，这绝对是和早教密不可分的。教育孩子的路可能很长，但对于我来说，早教就像是一位育儿的启蒙老师，让孩子得到教育和快乐，让我得到了育儿路上不可多得宝贵的经验！