Terrible Two，“糟糕的2岁”，“恶魔般的2岁”，身边的过来人们总是会告诉我，宝宝到了这个年龄会非常难管，坑爹坑妈随时可见，甚至有了再塞回去的冲动，大家都对此心生恐惧、倍感无力。

宝宝在1岁左右的时候第一次对我摇头清楚地表示自己不愿意；渐渐地，他开始学会了对我说“不要”；到了2岁的某一天宝宝突然之间爆发了，因为没有满足到他直接躺在地上，大哭大叫，越是和他讲道理越是哭得歇斯底里，我突然意识到也许我们的“天使宝宝”就要变身成别人口中的“恶魔宝宝”了。这时候我们也正好开始加入了早教的队伍。

宝宝小的时候我和宝爸总觉得高学历教育下的我们自学了很多早教知识，带个娃实在不算什么难事，也有点排斥上早教班。眼看要到幼托的年龄了为了加强宝宝集体生活的概念我们报名了早教，第一次家长会后给自以为带娃很有经验的我们一个不小的打击，认识到当我们把宝宝某些任性不受约束的行为归结为“恶魔般2岁”的到来时，其实我们忽略了很多宝宝成长中的变化。

当我们厌烦宝宝总是在耳边不停地说啊说啊，叫着“爸爸，妈妈”时，我们是否耐下心来认真倾听过宝宝的声音，是否已经忘记了当时千盼万盼地希望宝贝开口时的期待。

当宝宝发表意见“要这个，不要那个”而觉得怎么这么不听话时，是否忘了宝宝已经来到了一个新的阶段，他的语言能力正在迅速发展，是否忘了宝宝正在形成自我意识，是否忘了正是因为宝宝能力的增强而开始有了更多的需求和欲望，所以要求也在随之增多。

当宝宝表现出自己吃饭、穿鞋等行为而我们嫌弃他太慢、太脏、太浪费时间强制代劳时，是否忘了宝宝其实正在向我们宣告：我长大了，他们开始热衷于自己做决定，也希望我们把他当做一个独立的个体来看待，主动权是牢牢把握在宝宝的手中的，并不需要父母的过分关怀。

当宝宝像是精力无穷尽无论什么都要看看、摸摸、试试而让我们感觉到无限疲惫时，是否忘了这是宝宝行动能力提高的表现。宝宝2岁之后对探索世界的渴望更加强烈了，在室内一刻不停地跑跑跳跳、踢东西、攀爬新高度、拆玩具，在室外对新鲜事物总要亲手触摸、感知，我们的苦恼也随之而来，怕危险、怕脏、怕细菌，宝宝精力旺盛、体力充沛的背后是父母不停地皱眉。宝宝在试探和冒险的过程中，他也会用他自己的方式来试探各种底线——他自己、我们的还有所在的环境的，这是他走向独立的第一步，我们应该在保证安全的前提下耐心陪伴，陪他看着五彩缤纷的世界。

当宝宝总是叫嚷着要加入我们做所谓“大人的事”而被认为是帮倒忙拒绝时，我们是否忘了这是宝宝的模仿能力及参与能力的提升，无论他能做到或者有能力胜任的事情总想插一脚，我们要认为“宝宝是帮忙，不是捣乱”，或许他的行为瞬间就变得可爱了很多。

作为父母的我们看到宝宝这些“令人头疼”的成长行为是不是应该感到惊喜呢？还会因为看到那些糟糕的表象而忽视了宝宝棒棒的成长过程吗？也许我们更应该用“了不起的2岁”来形容我们的宝宝，让我们和宝贝一起成长、一起踏遍这五彩缤纷、千奇百怪的世界吧！