从她呱呱落地那一刻至今，转眼间已整整2年了。昨天刚过完她的2周岁生日，不同于1周岁时的那次，今年她跟着我们一起跟着音乐、摇摆身体、拍着小手、唱生日歌，最后呼地一下吹灭了蜡烛，脸上洋溢着喜悦的笑容。这一年的变化让我内心欣喜，这肯定离不开一年里每周一次的爱贝早教。

由于工作的原因，我很遗憾不能每周陪她参加早教活动。但几次的陪同下来，让我感受到早教的重要性。早教使彤彤爱上学校，喜欢老师，认识同学。早教让我对这一阶段孩子的教育收获了很多。我发现模仿是这一阶段孩子最重要的一个行为习惯。

教育专家说过：“孩子的模仿能力与他的生长发育和认知能力有很大关系。”每周早教活动老师都会放一首儿歌边唱边跳，让孩子们模仿着她一起唱一起跳，做热身运动。接着每次的动手能力活动中，如“刺猬背果果”游戏中，老师做样子把一个个珠子串进牙签里，然后把手里的珠子洒在地上，让孩子们模仿着捡起果果，放到刺猬身上。这时如果孩子还没有明白，家长和老师在游戏中做样子，让孩子模仿着完成，到最后孩子们基本都会了。在每次自由活动的时间里，虽然老师没有教什么，但是孩子会看着其他孩子的样子进行玩耍。

早教活动就是寓教于乐，我感觉到彤彤越来越懂事乖巧了。当我帮她扭纽扣时，她也会帮我扭；当我把饭菜端上桌时，她会直奔厨房拿筷子，像个大人似的叫大家吃饭；当我喂她吃饭时，她说宝宝自己吃，然后拿着勺子吃了一大口，接着说宝宝喂妈妈；当她听到音乐，就会“张牙舞爪”地跳舞……

但是专家也说：“家长为孩子提供一个良好的“模仿环境”，并且做他模仿的“好榜样”。”那晚吃好饭在沙发上，孩子拿着手机给我，跟我说妈妈玩，我不在意，过了一会，我发现她坐在沙发上有模有样的划着手机，我很生气，告诉她小孩子不可以玩。但孩子说的那句却让我难以释怀，她说爸爸玩，妈妈玩，宝宝玩。天啊，当时我就被震住了，我给孩子的是什么印象，给她创设了什么环境，从何时起她觉得这也是应该的。虽然她的这句话是无意识的，但是那一刻我知道我做了坏榜样。

孩子在模仿着一天天长大，如果我们大人不改变的话，那么孩子将是另一个你，而早教就可以让一些迷茫的家长在孩子的成长启蒙上找到方向。