一、指导思想
在2025年度，金汇幼儿园将继续深化早教工作，以“打造科学、系统的育儿环境”为核心目标，为1-3岁婴幼儿及其家长提供更加全面、个性化的科学育儿指导服务。我们将持续贯彻《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》，紧跟国内外先进的婴幼儿教育理念，结合本园实际及区域内家长需求，进一步挖掘和开发社区资源，创新活动形式，提升服务质量，促进婴幼儿全面发展。
二、工作目标
1. 提升科学育儿指导服务水平：依托早教指导基地，充分利用信息化手段，扩大服务覆盖面，提高家长科学育儿能力，增强03早教的辐射效应。
2. 加强师资队伍建设：通过专业培训和实践锻炼，培养一支高素质、专业化的0-3岁早教指导师资队伍，提升他们的专业指导能力和服务水平。
3. 优化活动组织形式：结合家长需求，丰富亲子活动、知识讲座、经验交流等形式，提高活动的实效性和参与度。
4. 强化家长参与和反馈：建立有效的家长反馈机制，根据家长意见和需求调整服务内容，提升家长满意度和参与度。
三、主要工作与措施
（一）丰富活动组织形式，提高教育指导服务水平
1.亲子活动：每月至少开展一次亲子活动，包括亲子游戏、亲子阅读、亲子手工等，增强亲子互动，促进婴幼儿情感和社会性发展。
2.家长工作坊：定期举办家长工作坊，邀请专家进行专题讲座，如“婴幼儿营养与喂养”、“语言发展关键期”等，提升家长科学育儿知识。
3.线上互动平台：建立早教微信/QQ群，定期发布育儿知识、活动预告，鼓励家长交流育儿经验，提供个别咨询服务。
（二）发挥幼儿园教育资源优势，重视活动实效
1.理论学习：组织教师深入学习《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》，结合实践案例，提升教师的理论素养和实践能力。
2.资源整合：加强与社区、儿保所、妇幼保健院等机构的合作，共享资源，邀请专业人士参与早教活动，提升服务质量。
3.家长反馈：通过问卷调查、家访等形式，定期收集家长对早教服务的意见和建议，及时调整服务内容和形式。
（三）加强师资队伍建设，提升专业指导能力
1.专业培训：组织教师参加区级、市级早教培训，学习最新的早教理念和教学方法，提升教师的专业化水平。
2.教研活动：定期开展早教教研活动，分享教学案例，研讨教学难点，提升教师的早教活动设计、组织、实施能力。
3.师徒结对：安排有经验的教师指导新教师，通过师徒结对的方式，促进新教师快速成长。
（四）注重服务资料积累，提升服务质量
1.资料归档：建立早教服务资料库，及时收集、整理各类活动资料，包括活动方案、照片、视频、家长反馈等，便于后续分析和改进。
2.案例研究：选取典型活动案例进行研究，分析成功经验和不足之处，为今后的活动设计提供参考。
四、具体安排：
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时间 |
主要内容 |
对象 |
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2025年1、2月 |
制定2025年度金汇幼儿园早教工作计划,筹备本学年“五进”活动安排表。 |
分管领导 |
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部分教师参与爱贝早教中心指导活动 |
早教指导教师 |
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开展“五进社区活动” |
早教指导教师、社区婴幼儿家庭 |
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联系居委，商议开设早教活动室事宜，对周边0—3幼儿情况摸底调查。 |
居委妇联负责人 |
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2025年3月 |
开展“五进社区活动” |
早教指导教师、社区婴幼儿家庭 |
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组织教师学习《0-3岁早教指导手册》及《贤城科学育儿指导服务手册》 |
早教指导教师 |
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部分教师参与爱贝早教中心指导活动 |
早教指导教师 |
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2025年4月 |
开展“五进社区活动” |
早教指导教师、社区婴幼儿家庭 |
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组织教师学习《0-3岁早教指导手册》及《贤城科学育儿指导服务手册》 |
早教指导教师 |
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部分教师参与爱贝早教中心指导活动 |
早教指导教师 |
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2025年5月 |
开展“五进社区活动” |
早教指导教师、社区婴幼儿家庭 |
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整理活动方案、调整教具 |
早教指导教师 |
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向家长发放科学育儿知识 |
社区婴幼儿家庭 |
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2025年6月 |
开展“五进社区活动” |
早教指导教师、社区婴幼儿家庭 |
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03后备教师展示活动（考核） |
早教指导教师 |
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2025年9月 |
开展“五进社区活动” |
早教指导教师、社区婴幼儿家庭 |
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部分老师03带教报名 |
早教指导教师 |
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宣传科学育儿指导手册，提高注册率 |
社区婴幼儿家庭 |
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2025年10月 |
开展“五进社区活动” |
早教指导教师、社区婴幼儿家庭 |
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部分教师参与爱贝早教中心指导活动 |
早教指导教师 |
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宣传科学育儿指导手册，提高注册率 |
早教指导教师 |
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2025年11月 |
开展“五进社区活动” |
早教指导教师、社区婴幼儿家庭 |
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部分教师参与爱贝早教中心指导活动 |
早教指导教师 |
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宣传科学育儿指导手册，提高注册率 |
社区婴幼儿家庭 |
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2025年12月 |
开展“五进社区活动” |
早教指导教师、社区婴幼儿家庭 |
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部分教师参与爱贝早教中心指导活动 |
早教指导教师 |
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宣传科学育儿指导手册，提高注册率 |
早教指导教师 |
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撰写早教工作总结 |
分管对象 |