我园早在区早教中心的正确指引下，在镇教管办的工作指示下，深入贯彻上海市教委《关于推进0-3岁散居儿童早期教养工作的意见》、《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》，认真实施《奉贤区03岁婴幼儿早期教养指导手册》，以“提高0—3岁婴幼儿家长科学育儿能力”为突破口，充分发挥幼儿园教育资源优势，不断地提高了我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力，同时也提升了家长的教育理念，共同促进婴幼儿的健康发展。现总结如下：

一、落实制度，完善管理

为保证0-3岁早教工作的有效开展，我园积极落实好各项早教管理制度，同时做到分工明细，业务园长领导，早教负责人具体负责。在接到镇教管办的早教工作要求之后，我园与及时海湾各居委紧密联系，通过幼儿园的微信公众号、幼儿园的网站，把具体的时间安排和活动的内容向全体社区03家庭宣传和公示，并且有各个居委进行转发和宣传，为社区0-3岁婴幼儿家长提供更优质、科学的指导服务。

二、加强理论学习，提高教师的指导能力                                                              

1、积极参培，提高教师专业能力                                                              

本学期，我们积极关注早教培训，选派老师参加区爱贝早教中心的指导证活动。观摩早教指导开放活动，参观了早教中心的环境，还听取了他们关于早教活动的经验汇报，收获颇多。                                                              

2、以老带新，注重新教师的培养                                                             

本学期我们早教活动鼓励更多的年轻老师都参加。因为年轻的教师对早教指导不熟悉，就安排新老搭配，让成熟的教师在每次活动之前，让新教师了解活动的目的，组织活动的方法。每次早教活动，我们都安排新老师随堂做助教，提升他们的早教组织经验。                                                              

三、活动形式多样，深受家长幼儿欢迎                                                             

我们的亲子早教活动充分考虑了孩子各个月龄段的特点，开展了丰富的教学活动，让孩子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等，孩子们都学得非常投入。

亲子运动时间里，幼儿园的场地全面开放，各种运动器械展现在操场上。孩子们快乐地像只小鸟，沉浸在运动活动中。攀爬区、大型玩具区、沙水区、投掷区等，活动内容丰富多样，各个区域有趣又赋予挑战。游戏深受宝宝们的喜欢，一片欢声笑语中，宝宝们的动作技能、语言、感官、情绪和社交等方面又一次都得到了有效的促进。家长和孩子们都热情地参与其中，操场上“乐翻天”，构成了一片欢乐的景象，冲淡了秋风的阵阵凉意，整个操场处处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。                                                                                                                         

四、面向社区家长，促进科学育儿                                                               

除了亲子活动时的家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，由区讲师团成员——青村幼儿园的钱琳老师进行讲座。讲座中，钱琳围绕0—3岁幼儿的年龄特点和行为特征，分三个年龄段：分别从0-1岁、1-2岁、2-3岁幼儿出发，分别介绍了各年龄段幼儿适合的绘本和图书种类，并结合生活中的实例对婴幼儿的早期亲子阅读教育进行了深入浅出、亲切生动的讲解，生动的言语让家长体会到早期亲子阅读对于宝宝的重要性。
    同时，钱琳给广大家长推荐了很多优秀的绘本，还教大家如何正确地引导宝宝学会欣赏画面以及和画面互动，此次讲座具有强烈的针对性、指导性和操作性，家长们听得津津有味。

早教使家长在理念上对0—3早教有了新的认识，0—3婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础。 强化服务意识，优化保育质量，使家长放心，满意，早教指导工作受到家长的好评。作为0—3早教指导站，我们教师的指导观念、早教能力得到了提高，社区的0—3婴幼儿家长早期教育的意识明显提高。                        

五、不足与思考：

1、提高专业性，扩大影响力。在专业领域方面教师还需要不断提高专业素养，通过外出学习，观摩等方法，把学到的东西带回来辐射给园内其他教师，形成一带多的学习模式。从而扩大我们幼儿园在社区的影响力。

2、宣传方式多样化，多途径。不仅依靠社区，还可以让家长通过微信、公众号等多途径获取早教的宣传资料和咨讯。