背景：

球是宝宝最喜欢的玩具之一。在平时的户外运动活动中，不难发现，宝宝的注意力经常会被滚落在外面的小皮球所吸引。但是，对于亲子班的宝宝而言，玩球的技能方面还比较薄弱，只会简单的往前滚动，或者是用脚踢球，有时甚至就是双手紧抱着皮球走来走去。家长们面对宝宝这样的举动，只是无奈的说，宝宝还小，玩不来。

实录：

户外运动中，我发现昊昊拿着一个皮球在网篮球框里“投”（实际上是在往里扔）。

第一次：昊昊在篮筐外面一点的地方扔，没进，奶奶马上帮忙把球捡回来。这是一次无意识的投篮活动，虽然没投进，却激起了昊昊第二次投篮的兴趣。

第二次：昊昊往篮下靠了靠，离篮筐近一点地方再投，可惜还是没进。看到昊昊一直没进，奶奶马上鼓励他：“你再试试看，马上要成功了！你可以人再往前一点，再来，加油！”

第三次：宝宝站在篮筐下，把球往篮筐里扔，结果差了一点还是没进。昊昊的小脸上流露出一丝泄气的神情，奶奶见状，马上再次鼓励宝宝：“就差一点点了，这一次肯定能成功的！”

第四次：昊昊又站在了篮筐下，低着头，想了想，突然他站到了篮球架的底座上，用一只手硬是把球塞进了篮筐里，灌篮成功！昊昊的脸上终于漏出了笑容。在奶奶的鼓励下，昊昊依靠自己的力量，终于想出了投篮最有效的方法，不管这个方法是否好，毕竟昊昊获得了成功，体验到了成功的喜悦。

分析：

2岁左右的孩子，他们的动作发展已进入了一个快速发展的关键期，这时的孩子他们的基本动作已比较协调了，因此他们很乐意尝试自己没玩过的游戏，尤其是对成人比较热衷的体育活动，例如：踢足球、打篮球等，所以操场上的那个篮球架就成了宝贝们游戏的中心点。但是毕竟他们年龄还小，动作的协调性也比较差，而且注意力很容易受他人的影响而转移，一旦几次投篮投不进的话，他们就会转投其它的游戏了。像昊昊今天这样一次又一次的投篮，在奶奶的鼓励下，每次都会不断总结经验的做法，我还是第一次看见，或许宝宝是一次无意的行为，抑或许是宝宝模仿其他人游戏的方法，对于昊昊而言都是一个突破。