案例背景：

根据0-3岁幼儿的年龄特点，他们的手臂小肌肉还没发展完整，因此，我们设计了“敲敲乐”的游戏，以孩子们喜欢的卡通形象为背景，试图通过寻找小动物、敲打小动物，提高幼儿的手臂肌肉的能力，同时通过游戏提高幼儿的反应灵敏度。

案例描述：

实录一：来参加此游戏的幼儿首先是被动物围布所吸引，他们看到了喜羊羊、美羊羊们，有一个奶奶带着她2岁半的孩子就问：宝宝，喜羊羊在哪里呀？懒羊羊在哪里呀？孩子一一地指了出来，看到孩子的兴趣来了，我们马上跟家长介绍游戏的玩法，奶奶害羞地来到了围布的后面，套上了可爱的动物手偶，把手伸出了喜羊羊的大嘴巴，起初宝宝还是要找奶奶，可是在老师的带动下，宝宝也知道了她要拿着大锤子去敲打小动物，会了方法后，奶奶和宝宝就玩了起来，可是奶奶重复的就是把手偶伸出嘴巴，宝宝就去找到后轻轻地敲一下，不一会就没兴趣了。

实录二：一对年轻的妈妈和爸爸带着2岁半的孩子来到了喜羊羊前，同样的，吸引他们眼球的是可爱的动物形象，我们向家长介绍了游戏玩法后。妈妈首先来到了围布后，套上了动物手偶对宝宝说：“宝宝，我是小毛驴，你来找找我在哪里吧。”孩子马上被妈妈的话语吸引了，她和爸爸拿着锤子就找小毛驴了，找到后就开始敲打小毛驴，妈妈装成小毛驴的语气说：唉，你打不到我，打不到我。一会又说：“哎哟，哎哟，疼死我了，疼死我了。”孩子被妈妈的话语一次又一次激发着，过了不久，爸爸也拿着动物手偶，吸引孩子的注意力，宝宝不仅要找妈妈的还要找爸爸的，玩的不亦乐乎。

反思分析：

0——3岁宝宝对事物的注意是不随意的、被动的、都是由刺激物本身的特点所引起的，缺乏目的性。为了提高他们的反应灵敏度和手臂肌肉的能力，我们在设计敲敲乐的游戏中，首先以色彩鲜艳，比较大块面的动物形象来吸引孩子的注意力。那如何才能激发孩子游戏的兴趣，让他们主动地运用锤子敲打小动物呢？首先，要了解游戏的方法，给孩子带来神秘感， 0——3岁的孩子接受能力还不是很强，家长有耐心地引导孩子进行游戏，在实录一中奶奶引导孩子的方法只是让动物手偶缓慢地从卡通洞洞中出现，没有速度，也不够神秘，因此，宝宝完了一会就没兴趣了。其次，宝宝的主观能动性还没形成，因此要由家长的不停引导，家长的话语引导是非常重要的，如在实录二中，这位妈妈用非常激动话语把孩子的情绪一下子就调动了起来，其次父母的引导语要模拟动物的口吻，才能吸引孩子的注意力。再次，父母共同配合更能激发孩子游戏的兴趣。