瑞雪兆丰年，一场纷飞的雨雪以后，即将迎来子鼠 年的寒假，意味着一学期的工作暂告一个段落。回顾这一学期，紧张忙碌却又充实，在大家的支持关心下，顺利完成各项任务。为将下学期的工作做得更好，特对本学期工作小结如下：

一、继续建立与完善个训档案，积累聋儿语训资料

本学期，聋儿语训班一共有4名孩子参加语训活动，他们都已融合在普幼与健听幼儿一起生活、游戏，参加集体活动，语训老师为3名孩子安排每周一次聋儿语训活动，1名安排了每周两次语训活动。根据孩子的实际需要，制定适宜的个训方案，建立个训档案。

一名聋儿准备参加下一期的康复评估测试，老师与家长都积极准备迎接这次测试，为孩子准备测试题型的练习，更加知识面。

二、使用听力检测室，学习相关技能，提高自身的综合能力

奉贤区聋儿语训班已经创建了专业测听室，并已达到医用的标准，一直以来就想尝试着使用，制定每周六为“听力检测日”，并安排在训聋儿进行听力检测。

原本打算为已经上学的孩子提供方便，平时都要上学的，听力测听安排在星期六可以避免与上学时间发生冲突，但是从本学期来看，在周六报名来做听力检测的孩子几乎为零，所以还是调整为随机检测，只要提前告知语训老师即可。这根家长的不重视有关，孩子每学期要做一次听力检测，当孩子感冒或者其他原因造成的突发时间，都应该及时来做听力检测，以便及时知晓孩子的听力实际情况。另外，对前来咨询的孩子进行听力检测，由于孩子没有听放训练的基础，因此效果不佳。

下学期，语训部将继续积极宣传，并继续制定固定的日期为“听力检测日”，建立测听档案资料，合理安排测听的具体时间，避免与聋儿语训康复活动发生不必要的冲突。这是个美好的愿望，也为康复机构今后的工作奠定了良好的基础。

三、开展科学育儿“贤晨早教专列五进——进家庭”活动，走进听障儿童家庭，向家长宣传康复理念

根据工作计划，除了定期为家长开展有针对性的培训指导之外，开展贤晨早教专列进家庭活动。

9月，进入一名6岁听障儿童家庭，为其提供语训康复指导服务。指导家长在日常生活利用故事情景和适宜的游戏材料，鼓励孩子能安静耐心的阅读，尝试着与家长沟通完成对弈游戏，逐渐融合到健听宝宝的日常生活中去，不断激励家长持之以恒，耐心的将康复训练融入日常生活与游戏中，为融合幼儿园的生活做充分的准备。

10月和11月，进3-4岁的听障儿童家庭，向家长介绍了适合3-4岁听障儿童的早期阅读书籍，针对现有的语训环境做了调整，让孩子有一个相对固定的区域，并进行了整理、手工制作等几个活动。活动中，王老师与家长及孩子进行互动，向家长展示科学的语训方法。孩子和家长都积极参与，氛围轻松愉快，给予家长科学的康复理念。

12月，进2-3岁的听障儿童家庭，深入了解家长为孩子创设的家庭语训环境，以及孩子在当下环境中成长的状况，并根据实际情况对家长进行分析指导，做出必要的更改。向家长介绍了适合2-3岁听障儿童的早期阅读书籍，进行了整理、收纳玩具等几个活动，与家长及孩子进行互动，向家长展示科学的语训方法。针对家长提出的问题，语训老师进行了详细的答疑解惑。

四、积极参加各类活动，配合市聋康、区残联做好一系列康复工作。

市聋康在做好防疫工作之际，利用各种形式开展教研活动。8月和10月，参加了由市聋康组织的专业技术培训，提升康复专业技术能力，并完成考核。11月，参加了全国言语治疗师二期的培训。12月，配合区残联做好工作台账，汇报一系列工作情况，上交报表。

从聋儿语训班成立以来，一直备受大家的支持与爱护，尤其是本中心领导、同事的关心与帮助，使得我们聋儿语训工作能够顺利开展，我们将再接再厉，坚持在聋儿康复的工作岗位上，为这份爱心工作做出自己的努力。