时光飞逝,转眼间就到了学期末，意味着一学期的工作暂告一个段落。回顾这一学期，紧张忙碌却又充实，在大家的支持关心下，顺利完成各项任务。为将下学期的工作做得更好，特对本学期工作小结如下：

一、继续建立与完善个训档案，积累聋儿语训资料

本学期，聋儿语训班一共有8名孩子参加语训活动，其中有7名已融合在普幼与健听幼儿一起生活、游戏，参加集体活动，1名孩子在家有家长看护。根据孩子的实际需要，制定适宜的个训方案，建立个训档案。

2名新收训的孩子，听力属于正常范畴，根据评估资料分析，属于轻度自闭症。其中一名幼儿今年4周岁，但是连基本的发音不会，有时还会出现情绪不稳的现象，每周除了在我们奉贤区语训部进行康复训练，还在闵行区私人诊所刚开始进行言语矫治，效果还在观察中；另一名幼儿已经6周岁了，家长在申请延后一年上小学，才知道需要办理“阳光宝宝卡”，之前都没有去任何机构进行康复训练，家中有一个20多岁的哥哥，具有严重的自闭症，对这个孩子的语言康复训练只能量力而行。

其余6名孩子的语训已经慢慢步入正轨，可以按计划实施，这学期，有一名聋儿参加了上海市第三十次康复评估测试，以优异的成绩获得一级康复证书，明年将有1名聋儿要参加康复评估测试，家长和老师都积极做准备。

二、积极参与各项活动，提高自身的综合能力

今年，中聋以听觉口语法的语训方式将举行全国听障教师的技能大赛，市聋康根据中聋要求开展教研活动。本学期，奉贤聋儿语训班承担了上海市聋儿语训的第三次教研活动，并向市领导以及全市聋儿康复骨干展示了个训活动“大伞与小伞”。课后，从活动设计、活动现场、幼儿发展、家长表现等方面进行了反思，参加活动的教师同仁们对这节教学活动进行了热烈、深入、专业的研讨。大家对于奉贤区语训部高质量的教学活动给予了充分的肯定。通过教研的实践反思研讨式活动，各机构康复教师分析不同活动方案中所采用的不同策略及其背后的理论和实践依据，在发挥集体的力量同时，帮助教师自身专业能力的提升，为康复机构今后的工作指明了方向。

三、开展“阳光宝宝”家长学校活动，向聋儿家长宣传康复理念

根据“阳光宝宝”家长学校的工作计划，除了定期为家长开展有针对性的培训指导之外，还开展了形式多样的亲子活动，提高了孩子们的兴趣，也提高了家长的康复意识。3月3日爱耳日，开展了“大手牵小手”亲子趣味运动会；4月，组织“鲜花港”踏春活动；5月，组织“家家乐”梦幻乐园亲子活动；6月，开展“父亲节的礼物”亲子活动。这样的亲子活动，增进了家长之间的沟通，也促进了孩子们之间的交流。中心聋儿语训部将继续探寻亲子交流载体和渠道，在活动中普及先进康复理念，在实践中拓宽孩子的眼界，激发孩子主动说话的积极性，增强家长对孩子康复的信心。

四、积极配合市聋康、区残联做好一系列康复工作。

三月的第一天，奉贤区聋儿语训老师带领两名家长参加市聋康组织的听障儿童家长康复知识竞赛，获得优秀指导奖。四月，我们的听力检测室正式开始启用，上海市聋儿康复中心专家组队为奉贤区听障儿童进行免费检测听力、语言能力的评估等等，为家长和孩子做实事。六月中旬，参加了上海市聋儿康复培训中心的“听障儿童早期精准康复”研讨班，受益匪浅。结合教研活动，除了聋儿语训班的单训活动《大伞和小伞》，中心同时还开放了童话王国“美丽的新疆”以及亲子班活动“方形”，现场观摩的教师们在充分感受不同月龄、不同风格的亲子活动的同时，也感受到了亲子活动的别样趣味以及丰富的内在价值。下学期，将合理安排工作日，充分发挥测听设备的作用，做好听力测听的工作。

从聋儿语训班成立以来，一直备受大家的支持与爱护，尤其是本中心领导、同事的关心与帮助，使得我们聋儿语训工作能够顺利开展。我们将再接再厉，坚持在聋儿康复的工作岗位上，为这份爱心工作做出自己的努力。