去年六月，我们非常幸运地为叮当报名参加了早教中心的第十七期亲子班活动。刚开始，对于叮当参加早教活动这件事情，亲朋好友们纷纷表示：叮当一岁都不到，走都不会走，去学校上学有用吗？什么都还不懂，能学到什么呀？我没有因为大家的质疑改变主意。我坚信自己的想法，送叮当去参加早教，并不是想孩子学会什么，而是让她在环境的作用下，与同伴老师的沟通互动中，形成良好的个性品质。也让自己在老师的引导下正确育儿，与其他家长的交流分享中取长补短自己教育孩子的方法，让叮当健康快乐地成长，成为一个全面发展的快乐孩子。

实事证明我的坚持是对的。经过一学期的活动，我和叮当一起努力进步，也收获了许多。以下就是我的一些感想：

一、多一点鼓励，少一点叹气

0-3岁的孩子对于外界的事物还接触的比较少，处于摸索和探究阶段，而且他们的动作发展还没有成熟，处于正在发展的阶段，因此动作协调能力还比较弱。当他们在学习爬、走路的时候，爸爸妈妈要多一点赞美，少一点叹气。在一次活动中，老师创设了小动物爬山坡的情境，让孩子们练习爬。叮当在爬一个稍微比较高的障碍时，一次又一次地从上面滑下来。当她第三次滑来时，我感叹到：“哎哟，叮当又没有成功！”显然当孩子听到我这么一说，加上自己一次次地滑下来，兴趣大减，有些不愿意继续挑战。这时候，老师走过来笑着说：“妈妈这样说是不对的哦，叮当很勇敢的，加油加油，老师帮帮你，一定行！”老师的一句鼓励和一个细小的动作，叮当不但体验到了成功的喜悦，对于爬山坡的游戏更加兴趣浓厚。

老师的这句话对我记忆犹新，在平时的生活中，无论叮当做什么事情或是遇到困难的时候，我都会笑着鼓励她，有时通过语言的方式，有时通过动作的方式。记得叮当快一岁的时候，刚学会走路，她很喜欢走，可是一不小心就会摔倒，当她摔倒时，我就会笑着对她说：“叮当很勇敢，1、2、3自己爬起来！”渐渐的，当她跌倒的时候，她就勇敢地笑一笑，自己站起来，而不是单纯地用哭的方式解决问题。

二、多一点耐心，少一点催促

现在的家长工作都比较繁忙，陪孩子的时间也比较少，多数是爷爷奶奶带的比较多。其实，爸爸妈妈在繁忙的工作之余，抽空多陪陪孩子是非常必要的。在陪孩子的时候，一定要将自己的事情放一放，多一点耐心去解读孩子。很多爸爸妈妈都会在家里为孩子们开辟一块游戏区域，把各种各样的玩具放在区域内让孩子游戏。通常年龄小的孩子都会把玩具仍得到处都是，爸爸妈妈就会以抱怨的口气对孩子说：“整理好的玩具又被你仍得到处都是，快点去放好。”总是以命令的口气快点去干什么。其实，当你在催促孩子做什么事情的时候她未必听进去。叮当也是一个调皮的孩子，她也喜欢把玩具仍得到处都是，但是，每一次玩具玩好后，我都会学着老师的方法，以比较慢的方式边念儿歌，边通过榜样示范，把玩具一个个物归原处。虽然期初，叮当并没有像我一样做，但是我没有放弃，坚持每一次都念念儿歌，和她一起收，现在玩好玩具后，只要一听到说：“玩具宝宝想回家咯。”她就会非常愿意整理好。好习惯就是在爸爸妈妈的耐心坚持中逐步养成的。

三、多一点赞美，少一点责备

大家都喜欢听表扬的话，其实我们的孩子也不例外。有时候，她在做事情的时候，不妨表扬赞美一下她，她会更加积极更加主动。有一天，我在拖地，叮当在一旁自己开心地玩积木。当她看到我在拖地时，跑过来拿起了另外一个拖把也学着我的样子拖了起来。我对她笑了笑：“哇啊，叮当真是妈妈的小帮手，看到妈妈拖地很辛苦所以来帮妈妈一起拖，让妈妈省力一些！”自从那以后，每一次我们在做事情的时候，叮当都会非常感兴趣地跑过来一探究竟，也跟着我们一起动一动。在这个过程中，叮当的探究兴趣激发了，也在动一动的过程中锻炼各种能力，比如动作协调能力、观察能力等。所以，平时的时候给孩子多一点赞美，让孩子更自信更主动地进步。

孩子每天在成长，我们在教育孩子方面也在不断地学习，早教活动让我们更了解我们的孩子，走进孩子的，解读孩子的想法。