现在的家庭中，孩子就是全家的希望，作为家长都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，我们都深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人活得成功的基础。

虽然我深知培养孩子阅读能力的重要性，但是由于平时工作等原因，我真正用于培养孩子阅读习惯的时间确实不多，而且我总认为孩子还小，希望给他一个快乐的童年时光，也不想过早地在还行不情不愿的情况下给他压力，因此就家庭实际而言，并没有刻意去培养孩子的阅读习惯；但是，通过跟一些家长和老师沟通过后，他们都建议可以开始陪孩子读一些绘本类的书籍，慢慢养成阅读的习惯，通过阅读能转移孩子的专注力，也可以和孩子之间增添交流感情的机会，最终实现一举多得的效果：孩子只是的摄入量可以增加，家长与孩子的感情更加融洽，也可以因少看电视而减少对孩子眼睛的伤害。

于是，小小牛还没满一周岁的时候，我给他买了一些认知类的启蒙书、布书、卡片等，当时他对卡片类的没有太大兴趣，只以为是玩具随便乱扔、撕掉；反而，对其中一本蒙特梭利的婴儿早教布书很感兴趣，因为里面不是单一的书，而是一页一页的立体书，还能锻炼自己动手，包括编辫子、数数字、穿鞋带、找形状、学颜色、扣扣子等等，以一个个不同的场景展现给他，让他更有兴趣，同时与我们一起阅读起来有了互动，到现在他还会时不时的翻出这本书，摘苹果、拔萝卜，数珠子。后来稍微大了一点，他会自己选书让我们读，起初是一些认知类的书，比如认识水果、蔬菜、动物等；其次，基本是一些简单的故事类书，语言也很剪短，翻到哪我跟着读到哪，有时候我在讲的时候加一些动作，或是声情并茂一些，他会更有兴趣；渐渐地，爸爸也开始给他睡前讲故事，有时候反复要讲同一个故事，因为他还小，我们基本就满足他的需求，一切以他的享受乐趣为主，没有说一定要每天摄取不同类别的类型。

经过上述一些亲子阅读的经历，我也总结了一些心得体会：

1、顺应孩子的心理特点

选好孩子"爱看"的第一批书，使孩子对书产生好感。 孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如立体布书、动物画册等。

2、不宜对孩子的阅读过程管得太死

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

3、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样

在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

同时，我个人觉得亲子阅读中还需要注意一些细节：1、要和孩子互动，跟着孩子的兴趣点走；2、重复讲述对于一个幼儿来说至关重要，孩子通过不断重复听故事，不断产生新的认识和更深入的理解，我们要不厌其烦；3、要真正乐意陪孩子阅读，不是应付式，要适中保持一个乐于阅读的心情，让孩子觉得阅读是一件很快乐的事情。

以上是我对于亲子阅读的一些体会，与大家共勉，希望共同给孩子留下阅读的快乐。