作家曹文轩曾说过：“一个人读书的兴趣应该从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好真正的读书兴趣。”对宝宝来说，绘本是他们童年时期不可或缺的好书。

还记得当小花还在肚子里的时候，根据自己的经验和网站推荐我购入了一些绘本，计划着怀孕时可以讲故事当胎教，孩子出生后正好可以一起阅读。一边翻着绘本，一边想象着母女窝在沙发上亲子阅读的有爱场景。当她六个月可以独坐时，我收起了视觉刺激的黑白卡片，满心期待地拿出了绘本书，刚开始她像模像样地听着，看着，可是没多久就开始拼命把书合上，乱翻，或者扔掉。当我一次次把书拿起来再想和她一起读时，她便开始撅肚子抗议。这让我信心受挫，大受打击。直到有一次早教课上，顾老师提供了一些布书给孩子们，小花一下子被吸引了，她拿的是一本《艾莫晚安》的布书。打开这本书仿佛打开了新世界：窗外的小星星可以随意粘贴撕下在不同位置；有活动的小牙刷可以给满嘴泡沫的艾莫刷牙，还可以照照小镜子检查是否刷干净；睡前要把艾莫的玩具放在玩具箱里，然后给艾莫盖上被子。我一边讲，一边引导她去发现这些“小机关”，尽管她没有按顺序一页页的翻阅，但当我看到她对着艾莫的小镜子一边指指点点，一边咿咿呀呀地发出声音，笑一笑，我就知道她喜欢这本书。原来这一阶段的孩子，书对他们来说更像个玩具，在“玩读”中既接受了语言刺激又锻炼手部精细动作和观察能力。从此，除了布书，触摸书、洞洞书也成为了小花“新宠儿”。

在陪伴孩子的时光里，我始终坚持着和她每天亲子共读。不仅嘴巴说，还有简单的动作，不同的语音语调来吸引她。进入爬爬班后，陆老师根据班中幼儿的月龄段推荐了一些绘本。每一页上只有一行字甚至一个字，如果换做以前，我肯定觉得这样的绘本太简单乏味了，但现在的我会尝试用孩子容易理解的儿歌化语言，简单重复的句式，用唱歌、抚摸、摇一摇、拍一拍的形式来和孩子一起感受绘本的魅力。比如在读绘本《连在一起》时，我会邀请爸爸和我们一起阅读，一起互动，有一次，当说宝宝和爸爸妈妈连在一起啦，她居然会主动靠在我们头上，发出咯咯的笑声。此时，一下子拉近了亲子之间的距离。感受到彼此深深的爱意。

亲子阅读，就像和孩子手牵手到故事国旅行，共同分享同一段温暖的快乐时光。我相信阅读不仅是一种学习方式，带给她的是知识和能力发展的需求，更是一种成长的方式，传递给她的爱的信息，体验美好的情感，培养良好的品格。养成良好的阅读习惯，这些益处将延续她的一生。