我家小格已经2岁了，作为职场妈妈，产假结束后，特别珍惜晚上的亲子阅读这段时间。亲子阅读也确实让我和孩子都受益匪浅。

收获一：给予孩子高质量的陪伴

“爷爷奶奶，再见，我要听故事了。”每天晚饭过后，我家小格洗漱完毕，就主动向爷爷奶奶告别，拉着我进房间，准备开始我们当天的亲子阅读时刻。我特别享受这段特别的时光。一方面这段时间是我和孩子独处的亲子时光，有时候把爸爸也拉进来，我们都放下手机、放下工作、放下浮躁，卸下的身份，仅仅以父亲母亲的身份，静下心来专注地陪伴孩子。在这个过程中，我们让自己的内心纯净起来，在阅读绘本的时候，以孩子的视角进入到故事中，有利于我们了解孩子的世界，了解我们孩子所处的阶段。在亲子阅读过程中，孩子也特别依赖我们，听着我们惟妙惟肖讲故事，让孩子对我们更亲近。另一方面保证了我们有限的时间充分陪伴孩子。有句话说得好，陪伴是最好的教育，但是这句话对职场妈妈来说，难度很大，而亲子阅读未尝不是一种好的方法，因为它省力经济且容易实现，不必刻意找时间做攻略，只需挑选合适的绘本。轻松的时候可以讲复杂的故事，甚至角色扮演等多种途径来实现；而身体很累的时候，可以讲讲故事甚至引导孩子开口。而这样有质量的陪伴，弥补了我们白天陪伴不足的遗憾。

收获二：锻炼孩子的语言表达能力

在孩子还牙牙学语的时候，我的亲子阅读主要是我讲，小朋友听。随着孩子的慢慢长大，我开始让孩子加入到说的范围。从一开始的词语出发，慢慢地过渡到完整的句子，分享两个片段给大家：

片段一：

妈妈：这是什么动物啊？

宝宝：小白兔。

……

妈妈：哇！小格真棒啊，认识这么多动物，改天去动物园，我们小格能做导游啊。

宝宝咯咯咯地笑。

片段二：

妈妈：你看到什么呢？

宝宝：看到了河马、小猪、小熊。

妈妈：它们在干嘛呢？

宝宝：在跑步。

妈妈：那小格能不能连起来说呢？

宝宝：河马、小猪、小熊在跑步。

妈妈：非常棒，我们小格都能完整说句子啦，那妈妈现在在干什么呢？（我在旁边跑步）

宝宝：妈妈也在跑步。

……

在这个过程中，我明显发现小格的语言表达能力越来越强，在生活中表达的欲望也强，我想这是亲自阅读给我的一大收获。

收获三：潜移默化地给孩子性格教育

在孩子的成长过程中，我们也碰到一个一个问题，有时候我们抓破脑袋想尽办法都可能不能解决，但有时候利用亲子阅读中故事，还原到生活中，可能会比我们苦口婆心的劝导来得更有效。

有段时间，我们家小格出去玩的时候，总是想要抱，怎么和她讲道理她都不肯自己走。正好，有一天我和读《婴儿画报》中有一篇是《不要妈妈抱》，故事中通过角色互换的形式，让乐悠悠体会妈妈抱的辛苦，故事背后有个小儿歌：妈妈走，我也走，大手牵着小手，一起走。看到这个故事后，我也同我家小格玩起了角色互演，让小格做妈妈，娃娃做宝宝，在接下来的十几分钟，让小格抱着娃娃，当小格想放下娃娃的时候，我就说：“妈妈，娃娃要抱”。坚持了不到10分钟，小格就不想报娃娃了。然后我就和她说：“你看，你每次出去的时候都让妈妈抱，是不是很累啊？”小格点点头。我乘胜追击，那下次出去：“你能不能自己走啊？”小格又点了点头。第二天，我们出门的时候，小格走了一小会又想故伎重演的时候，我就问小格：“小格昨天做娃娃的妈妈的时候，一直抱着娃娃，不累吗？”小格想了想，然后点点头，然后说到，“妈妈，我还是自己走”。然后她自己嘴里开始念叨：“妈妈走，我也走”这首儿歌。虽然后来小格累的时候，仍然让妈妈抱了，但是我想这已经是一大进步了。

孩子不断成长，亲子阅读这个特别时光，我要将它进行坚持下午，为的是享受这个特别时光带来的温馨，也是想通过这一行动告诉孩子什么是坚持。